day / Date : Kamis, 29  Februari 2024

 Lesson : Tematik

Tema 9 : Menjelajah angkasa luar

Subtema 1 : Keteraturan yang Menakjubkan

Pembelajaran : 1 dan 2

Muatan Pelajaran :

IPA : IPA 3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya.

Bahasa Indonesia : 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi.

SBDP : 3.2 Memahami interval nada

Tujuan pembelajaran Pb 1

1. Setelah membaca teks, siswa dapat mengenal sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar. 

2. Siswa dapat menjelaskan sistem tata surya melalui kegiatan bermain peran dengan percaya diri. 

3. Dengan bermain peran siswa dapat membuat sebuah laporan pengamatan tentang cara kerja planet dalam sistem tata surya dengan lebih percaya diri. 

4. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan cara kerja anggota sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar. 

5. Dengan membaca sebuah karangan fiksi, siswa dapat menjelaskan tokoh utama dalam karangan fiksi secara lisan, tuisan dan menggambarkannya di dalam sebuah gambar sederhana dengan percaya diri.

 

Tujuan pembelajaran Pb 2

1. Dengan mencari informasi penting tentang planet dalam tata surya, siswa dapat meningkatkan keingintahuannya. 

2. Dengan mengumpulkan informasi tentang tata surya, siswa dapat mempresentasikannya di depan kelas dengan percaya diri. 

3. Dengan membaca bacaan tentang model tata surya, siswa dapat membuat model tata surya sederhana dengan teliti dan mempresentasikannya dengan percaya diri.

 4. Dengan membaca cerita fiksi, siswa dapat menceritakan kembali jalan cerita dan tokoh—tokoh dalam teks fiksi secara lisan, tulisan, dan visual dengan percaya diri. 

5. Dengan memerhatikan interval nada, siswa dapat menyanyikan lagu sederhana dengan saksama.

 Apersepsi

Good morning soleh solehah kelas VI A di SD AL AZHAR 3 B. LAMPUNG

Bagaimana hari ini kalian tetap semangat dan selalu semangat ya, Sebelumnya mari kita baca doa belajar dulu ya nak.. 

 

Alhamdulillah kemarin di kita sudah belajar mengenai Tema 8 Subtema 3 tentang persamaan dan perbedaan antara negara Laos dan Filipina hari ini kita akan masuk ke pembelajaran selanjutnya Tema 9 mengenai benda luar angkasa.

Perhatikan video pembelajaran berikut ini:

 

Materi

 Benda Langit di Sekitar Kita 

 

Alam semesta memiliki banyak galaksi dengan bentuk yang berbedabeda. Galaksi adalah sekumpulan bintang yang terikat oleh gaya gravitasi. Galaksi terdiri atas banyak sekali planet-planet yang mengelilinginya. Galaksi Bima Sakti merupakan galaksi tempat manusia tinggal. Galaksi Bima Sakti berbentuk spiral. Di dalamnya terdapat benda-benda langit yang sangat banyak. Di dalam galaksi Bima Sakti terdapat sistem tata surya kita. Tata Surya kita terdiri atas delapan planet yang mengelilingi Matahari. Selain planet dan Matahari, sistem tata surya juga terdiri atas satelit, asteroid, dan komet. Mari kita lihat lebih dekat sistem tata surya kita.

Setiap planet dalam tata surya berada pada garis edar berbentuk elips yang disebut orbit. Selama tetap berada di orbitnya, Planet-Planet tersebut tidak saling bertabrakan. Planet-planet yang mengelilingi Matahari adalah Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. Setiap planet berputar pada porosnya. Peristiwa berputarnya planet pada porosnya disebut rotasi. Rotasi bumi menyebabkan kita dapat mengalami peristiwa siang dan malam secara bergantian. Semua planet yang ada dalam sistem tata surya akan berputar mengelilingi Matahari. Oleh karena itu, Matahari disebut sebagai pusat tata surya. Peristiwa berputarnya Planet mengelilingi Matahari disebut dengan revolusi. Setiap planet memiliki waktu yang berbeda untuk mengelilingi Matahari dalam satu kali putaran penuh. Rotasi bumi menyebabkan perubahan siang dan malam, Tahukah kamu apa yang kamu rasakan di Bumi dengan adanya revolusi Bumi terhadap Matahari?

Sistem tata surya bergerak melibatkan delapan planet dan Matahari sebagai pusatnya. Hal ini pasti menarik untuk diamati. Kamu dan teman sekelompokmu akan bermain peran. Permainan ini untuk menunjukkan pergerakan planetplanet dan Matahari di dalam sistem tata surya kita. Perhatikanlah bahwa setiap planet dalam tata surya akan melakukan rotasi dan revolusi terhadap Matahari secara bersamaan.  

Tahukak kamu?

Cerpen atau cerita pendek merupakan salah satu karangan fiksi. Karangan fiksi adalah karangan yang berisi kisah atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi pengarang. Tokoh, watak, alur, dan latar belakang di dalam karangan ini merupakan hasil olah pikir dan kreativitas pengarangnya. Fiksi atau cerita rekaan biasanya berbentuk novel dan cerita pendek. Di dalam sebuah karangan fiksi, terdapat tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama merupakan tokoh yang banyak diceritakan di dalam sebuah karangan. Sedangkan tokoh tambahan merupakan tokoh yang mendukung tokoh utama. 

 Ayo Membaca 

Bacalah sebuah karangan fiksi berikut ini dengan saksama. 

Barisan yang Menyenangkan 

Oleh Amanda Naila 

Tiara sedang duduk di halaman belakang rumahnya, menengadah menatap langit malam yang cerah. Siang tadi, gurunya baru menjelaskan tentang tata surya. Tentu, Tiara mengerti tentang delapan planet di tata surya. Ia juga mengerti tentang posisi Matahari sebagai pusat tata surya. Namun, satu hal yang masih menjadi pertanyaan Tiara adalah mengapa Bumi tidak pernah bertabrakan dengan planet-planet lain, padahal jarak mereka sangat dekat. 

Tanpa Tiara sadari, ayahnya yang baru kembali dari musala mendapatinya sedang melamun. Perlahan, ia menghampiri Tiara dan bertanya, “Hei, anak Ayah kok melamun?” 

Tiara terkejut dengan kehadiran ayahnya yang tak disadarinya. Ia terlalu lama memikirkan pertanyaannya sendiri. “Oh, Ayah,” ujarnya sembari tertawa. “Aku sedang memikirkan sesuatu yang baru aku pelajari tadi siang. 

Mengapa ya, Yah, planet-planet bergerak lurus dan tidak menabrak satu sama lain? Mereka terlihat seperti memiliki jalur khusus.” Ayah Tiara tersenyum. “Sebenarnya, planet-planet itu memang mempunyai jalur mereka sendiri. Jalur itu bernama orbit. 

Planet-planet ini bergerak mengikuti orbit yang mengelilingi Matahari sebagai pusat tata surya. Orbit planet-planet itu berbentuk elips. Oleh karenanya, planet-planet di dalam sistem tata surya tidak akan menabrak satu sama lain.” Tiara yang sedari tadi mendengarkan dengan saksama penjelasan ayahnya, akhirnya pun mengangguk. “Benar-benar sebuah keajaiban Tuhan ya, planetplanet itu bergerak mengikuti orbitnya sendiri.” 

“Tiara, Ayah, kita makan sama-sama, yuk! Ayah pasti juga sudah lapar. Ibu sudah siapkan,” tiba-tiba Ibu bergabung mengajak mereka makan. Ayah Tiara mengusap rambut putrinya dengan lembut. “Ya, benar-benar sebuah bukti kebesaran Tuhan. Nah, sekarang, yuk kita makan malam untuk merasakan kebesaran Tuhan bagi tubuh kita!”

 

Ayo Bernyanyi 

Lagu “Ambilkan Bulan Bu” ciptaan AT Mahmud merupakan salah satu lagu anak-anak yang popular saat ini. Mari perhatikan lagu “Ambilkan Bulan Bu” berikut ini!

 

 Sebelumnya, kamu telah memahami tentang interval atau selang nada. Dengan menggunakan pemahamanmu tentang interval nada, lakukanlah kegiatan berikut ini bersama dengan teman sebangkumu. 

1. Perhatikan dengan saksama setiap baris lagu “Ambilkan Bulan Bu”. 

2. Tentukan interval nada pada setiap barisnya dengan menentukan nada pangkal, nada selang, nama kuantitas intervalnya. 

3. Nyanyikanlah lagu tersebut dengan penuh penghayatan.

 Latihan Soal

1.Sekumpulan gas, debu dan miliyaran bintang beserta sistem tata suryanya yang terikat oleh gaya gravitasi dinamakan ….

 a. Luar angkara

 b. Galaksi 

  c. Satelit

 d. Alam semesta 

 

2. Sistem tata surya kita terdiri dari delapan planet yang mengililingi matahari, planet-planet tersebut adalah ….

 a. Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Asteroid, Meteorid, Jupiter dan Neptunus

 b. Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnur, Uranus dan Pluto

 c. Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus dan Neptunus

 d. Merkurius, Venus, Bumi, Bulan, Mars, Jupiter, Saturnur dan Neptunus 

 

3. Semua planet yang ada dalam sistem tata surya bergerak berputar mengelilingi Matahari. Gerakan mengelilingi matahari tersebut dinamakan dengan ….

 a. Rotasi

 b. Revolusi

 c. Orbit

 d. Satelit 

 

4. Planet terbesar yang ada di tata surya adalah ….

 a. Mars

 b. Venus

 c. Bumi

 d. Jupiter 

 

5. Ada planet di tata surya yang nampak memiliki cincin. Cintin tersebut terdiri dari lingkaran bebatuan, debu dan es. Plenet tersebut adalah ….

 a. Saturnus

 b. Venus

 c. Uranus

 d. Neptunus

 

 

refleksi & evaluasi

pelajaran hari ini kita telah mempelajari tentang Planet-planet dalam tata surya, cerpen dan lagu ambilkan bulan bu. terdapat 2 orang siswa yang masih belum memahami materi ini dikarenakan tidak hadir.

kesimpulan

kita telah belajar tentang Planet-planet dalam tata surya, cerpen dan lagu ambilkan bulan bu.

 

penutup

 

  Welcome to Second Semester TP. 2023/2024

day / Date : Rabu, 28  Februari 2024

 Lesson : Tematik

Tema 8 : Bumiku

Subtema 3 : Bumi, Matahari dan Bulan

Pembelajaran : 6 

Muatan Pelajaran :

PPkN : 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia : 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi.

SBDP : 3.1 Memahami Reklame.

Tujuan pembelajaran

1. Dengan mengetahui informasi dari suatu bacaan, siswa dapat membuat kembali cerita menggunakan penokohan lain. 

2. Dengan merencanakan sebuah kegiatan dalam kelompok, siswa belajar memahami hak dan kewajiban dari setiap anggota dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. 

3. Dengan membuat reklame yang digunakan untuk mempromosikan kegiatan, siswa berlatih menentukan pilihan dalam mengerjakan sesuatu dan berinteraksi dengan siswa lain.

 Apersepsi

Good morning soleh solehah kelas VI A di SD AL AZHAR 3 B. LAMPUNG

Bagaimana hari ini kalian tetap semangat dan selalu semangat ya, Sebelumnya mari kita baca doa belajar dulu ya nak.. 

 

Alhamdulillah kemarin di kita sudah belajar mengenai pembelajaran 5 tentang Kalender Masehi dan Kalender Hijriah hari ini kita akan masuk ke pembelajaran selanjutnya mengenai Hak dan Kebutuhan anak.

Perhatikan video pembelajaran berikut ini:

 

Materi

Teman-teman, masih ingatkah kalian tentang hak dan kewajiban? Ayo, kita belajar lagi tentang hak dan kewajiban.

Ibu : “Siti, besok tolong bantu Ibu menyiapkan bubur kacang hijau untuk kegiatan Posyandu, ya, Nak.” 

Siti : “Iya, Bu. Boleh tidak Siti mengajak teman-teman untuk membantu kegiatan di Posyandu?” 

Ibu : “Boleh, Siti. Ibu akan senang sekali kalau kalian ikut berperan serta membantu kegiatan Posyandu.” 

Ayah : “Wah, pasti akan ramai sekali, ya, besok. Anak-anak dan Ibu-ibu pasti akan memenuhi Posyandu untuk mendapatkan pelayanan kesehatan.” 

Ibu : ”Betul, Ayah. Ibu bersyukur karena warga masyarakat bekerja bahu-membahu untuk memastikan bahwa anak-anak mendapatkan haknya untuk hidup sehat." 

Siti : “Wah, pembicaraan ini mengingatkanku akan tugas sekolah. Aku harus mengamati infografis tentang hak anak Indonesia.”

Ayo Mengamati 

Amati infografis tentang hak anak di bawah ini! Perhatikan informasi tentang hak anak yang masih sering diabaikan. Sajikan kembali informasi tersebut dalam bentuk poster dan lengkapi dengan gambar visual yang relevan. 

 

Ayo Berlatih 

Menjadi Pengarah Acara Donasi Buku Cerita Bekerjalah bersama kelompok yang terdiri atas empat atau lima orang. Kelompokmu bertugas untuk mendesain sebuah acara untuk menggalang bantuan donasi buku bacaan ataupun buku pelajaran yang akan disumbangkan ke panti asuhan.  

Sebelumnya, tentukan hak dan kewajiban setiap anggota. Sebelumnya, tentukan hak dan kewajiban setiap anggota. Buatlah reklame dalam bentuk brosur untuk mengiklankan kegiatan ini. Buatlah reklame semenarik mungkin.

Latihan Soal

11. Salah satu tujuan pembuatan reklame adalah ….
a. Memberikan informasi kepada masyarakat
b. Menghibur orang lain yang sedang sedih
c. Memperkirakan terjadinya gerhana
d. Mengasah kemampuan berpikir warga

12. Jenis reklame yang dibuat pada selembar kertas dengan isi informasi yang lebih rinci dan jelas, disampaikan dengan cara disebarluaskan secara langsung agar dibaca dan dipahami konsumen atau target dinamakan ….
a. Iklan
b. Spanduk
c. Baliho
d. Brosur

13. Jenis reklame yang berupa selembaran kertas yang berisi gambar dan tulisan yang dibuat semenarik mungkin dan ditempatkan dengan cara ditempel di tempat-tempat umum yang strategis dinamakan ….
a. Brosur
b. Embalase
c. Poster
d. Spanduk

14. Berikut ini adalah ciri-ciri reklame, kecuali ….
a. Menggunakan gambar yang menarik
b. Menggunakan bahasa yang menarik
c. Berisi hadiah yang menarik
d. Berisi informasi yang jujur

15. 
Dari gambar pantai di atas, hak masyarakat yang tidak terpenuhi adalah ….
a. Lingkungan yang ramai

b. Lingkungan yang bersih
c. Lingkungan yang tenang
d. Lingkungan yang aman

16. Manusia punya hak menikmati lingkungan yang sehat. Tindakan di bawah ini yang bisa mendukung manusia menikmati haknya tersebut yaitu ….
a. Membuang sampah ke selokan
b. Kerja bakti membersihkan lingkungan
c. Membuang limbah ke sungai
d. Kerja sama menebang pohon secara liar

17. Manusia punya hak untuk bisa hidup dengan aman dan nyaman, salah satunya terhindar dari bencana banjir. Selain menikmati haknya tersebut, di lain sisi manusia juga punya kewajiban untuk ….
a. Membuang sampah pada tempatnya
b. Memprotes pemerintah jika terjadi banjir
c. Meminta bantuan ketika terjadi banjir
d. Menggunduli hutan sebelum ada banjir

18. Danu ingin selalu menikmati lingkungan yang sejuk di desanya, ia pun menanami pepohonan di area sekitar rumahnya. Ia juga selalu bekerja sama dengan para warga dalam mengadakan kerja bakti membersihkan lingkungan. Hal yang dilakukan Danu tersebut merupakan contoh sikap yang baik, karena ….
a. Mau menikmati hak sesuai kedudukan dirinya di masyarakat
b. Mau mengikuti kerja bakti walau tidak di bayar sedikitpun
c. Dapat menjalankan hak dan kewajiban secara seimbang dan beriringan
d. Mampu mengutamakan kewajiban daripada hak yang dimilikinya

19. Sungai utama di Laos yang merupakan salah satu sungai penting dalam menopang kehidupan masyarkat di negara tersebut adalah ….
a. Sungai mekong
b. Sungai Gangga
c. Sungai Chao Phraya
d. Sungai Dong Nai

20. Mata pencaharian utama penduduk di negara Laos dilakukan pada sektor ….
a. Industri mesin
b. Tekstil
c. Pertanian
d. Perikanan

 

refleksi & evaluasi

pelajaran hari ini kita telah mempelajari tentang Hak dan Kebutuhan anak.. terdapat 1 orang siswa yang masih belum memahami materi ini dikarenakan tidak hadir.

kesimpulan

kita telah belajar tentang Hak dan Kebutuhan anak..

 

penutup

 

  Welcome to Second Semester TP. 2023/2024

day / Date : Selasa 27  Februari 2024

 Lesson : Tematik

Tema 8 : Bumiku

Subtema 3 : Bumi, Matahari dan Bulan

Pembelajaran : 5 

Muatan Pelajaran :

IPA : 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

Bahasa Indonesia : 3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi.

SBDP : 3.1 Memahami Reklame.

Tujuan pembelajaran

1. Dengan menggarisbawahi kata kunci dan memahami informasi penting, siswa mampu membuat kesimpulan akan suatu bacaan. 

2. Dengan menuliskan tanggal, bulan dan tahun lahir, siswa mampu mengidentifikasi penggunaan kalender masehi dalam kehidupan. 

3. Dengan menuliskan kembali informasi dalam bentuk visual, siswa mampu menjelaskan hal yang diketahuinya tentang Kalender Masehi dan Kalender Hijriah. 

4. Dengan membuat reklame yang digunakan untuk mempromosikan hasil pekerjaannya, siswa berlatih menentukan pilihan dalam mengerjakan sesuatu.

 Apersepsi

Good morning soleh solehah kelas VIA di SD AL AZHAR 3 B. LAMPUNG

Bagaimana hari ini kalian tetap semangat dan selalu semangat ya, Sebelumnya mari kita baca doa belajar dulu ya nak.. 

 

Alhamdulillah kemarin di kita sudah belajar mengenai pembelajaran 4 tentang persamaan dan perbedaan antara negara Laos dan Filipina hari ini kita akan masuk ke pembelajaran selanjutnya mengenai Kalender Masehi dan Kalender Hijriah.

Perhatikan video pembelajaran berikut ini:

 

Materi 

Kalender Masehi dan Kalender Hijriah 

Perputaran Bumi mengelilingi Matahari (revolusi bumi) dan perputaran Bulan mengelilingi Bumi (revolusi bulan) digunakan untuk menentukan tahun Masehi dan tahun Hijriah. Sistem penanggalan Masehi ditentukan berdasarkan kala revolusi bumi. Sistem penanggalan Hijriah ditentukan berdasarkan kala revolusi bulan. 1. Tahun Masehi Tahun Masehi juga disebut tahun Syamsiah atau tahun Matahari. Tahun Masehi ditentukan berdasarkan kala revolusi bumi (waktu yang diperlukan Bumi untuk sekali mengelilingi Matahari). Kala revolusi bumi adalah 365 1 4 hari. Satu tahun Masehi dibagi menjadi 12 bulan .

Tahun Masehi pertama kali ditetapkan oleh Julius Cesar (Romawi) pada tahun 47. Julius Cesar menetapkan jumlah hari dalam satu tahun 365 hari. Berdasarkan kala revolusi bumi, 1 tahun = 365 1 4 hari. Sisa 1 4 hari dari setiap tahun dikumpulkan sehingga setelah 4 tahun akan terkumpul menjadi 1 hari. Jadi, setiap 4 tahun sekali, jumlah hari dalam 1 tahun = 366 hari dan disebut tahun kabisat. Tahun kabisat adalah tahun bilangannya habis dibagi 4 (empat), misalnya tahun 2000, 2004, dan 2008. Berdasarkan perhitungan yang lebih teliti, kala revolusi bumi adalah selama 365 hari 5 jam, 48 menit. 2. 

Tahun Hijriah Tahun Hijriah juga disebut tahun Komariyah atau tahun Bulan. Tahun Hijriah ditentukan berdasarkan kala revolusi bulan (waktu yang diperlukan Bulan untuk sekali mengelilingi Bumi). Kala revolusi bulan adalah 29 1 2 hari sehingga jumlah hari dalam satu tahun = 29 1 2 hari x 12 = 354 hari. 

Kalender Hijriah juga mengenal tahun kabisat. Jumlah hari dalam tahun kabisat Hijriah 1 hari lebih lama dibandingkan tahun Hijriah biasa, yaitu 355 hari. Pada tahun kabisat Hijriah, jumlah hari dalam bulan Zulhijah adalah 30 hari. Berdasarkan hal tersebut, hari-hari besar Islam setiap tahun bergeser lebih awal 11 hari pada tahun Hijriah biasa, dan bergeser 12 hari pada tahun kabisat. 

Banyak sekali informasi yang kita dapatkan dari bacaan di atas. Bersama dengan temanmu identifikasikan 5 informasi penting dari bacaan dan tuliskan informasi tersebut dalam format yang disediakan.  

Ayo Berkreasi

 Buatlah kelompok kerja yang terdiri atas empat orang. 

Sajikan kembali informasi yang sudah kamu dapatkan sebelumnya tentang kalender Masehi dan Hijriah secara visual dengan membuat kalender. 

Buatlah dua kalender dengan sistem penanggalan Masehi dan Hijriah yang dilengkapi dengan penjelasan tentang tahun Masehi dan Hijriah. Persiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan. 1. 

Kertas gambar A3 2. Pensil warna/spidol warna 3. Kalender Masehi dan Kalender Hijriah sebagai acuan.

 

Presentasikan kalender yang kamu buat. Jelaskan bagian-bagian kalender dan bagaimana cara menggunakan kalender tersebut. Untuk membuat presentasimu menarik, buatlah reklame untuk mengiklankan presentasi yang akan kamu lakukan. Pilihlah salah satu jenis reklame yang menurutmu paling tepat untuk mengiklankan presentasimu. Pastikan reklame yang kamu buat berisi informasi yang menarik dan mudah dipahami. Cantumkan topik presentasimu dan kapan presentasi itu akan dilakukan.

 

 Latihan Soal

1. Saat matahari, bulan dan bumi berada dalam satu garis lurus. Sehingga sinar matahari yang menuju ke bumi terhalangi oleh posisi bulan. Maka hal itu menyebabkan terjadinya ….
a. Gerhana bulan
b. Gerhana bumi
c. Gerhana matahari
d. Gerhana alam

2. Ketika terjadi gerhana bulan, posisi bumi berada di antara ….
a. Matahari dan Mars
b. Bulan dan Venus
c. Matahari dan bulan
d. Venus dan Mars

3. Jenis gerhana matahari yang terjadi pada permukaan bumi yang terkena bayangan umbra bulan dinamakan ….
a. Gerhana matahari umbra
b. Gerhana matahari total
c. Gerhana matahari sebagian
d. Gerhana matahari cincin

4. Gerhana bulan terjadi karena ….

a. Sinar bulan menjadi redup karena kalah dengan sinar matahari
b. Sinar matahari tidak bisa sampai secara langsung ke bumi karena terhalang oleh posisi bulan
c. Sinar matahari tidak bisa sampai secara langsung ke bulan karena terhalang oleh posisi bumi
d. Permukaan bulan yang memantulkan sinar matahari adalah permukaan yang gelap

5. Pernyataan berikut yang tidak sesuai tentang gerhana bulan adalah ….
a. Gerhana bulan terjadi pada malam hari

b. Matahari, bumi dan bulan berada pada satu garis
c. Gerhana bulan terjadi pada setiap bulan
d. Daerah yang dilewati penumbra akan mengalami gerhana bulan sebagian

6. 
Ilustrasi pada gambar di atas menunjukkan bahwa di bumi terjadi ….
a. Gerhana matahari
b. Gerhana bulan
c. Rotasi bumi
d. Revolusi bulan

7. Perhitungan tanggal pada kalender hijriah berdasarkan pada ….
a. Revolusi bumi
b. Revolusi bulan
c. Rotasi bumi
d. Rotasi bulan

8. Lama waktu bumi mengelilingi matahari adalah ….
a. 24 jam
b. 30 hari
c. 365 ¼ hari
d. 354 ¼ hari

9. Pernyataan berikut yang tidak tepat mengenai kalender masehi dan hijriah adalah ….
a. Kalender masehi diawali dari tanggal 1 Januari
b. Bulan Dzulhijah adalah nama bulan kedua belas pada kalender hijriah
c. Perhitungan kelender masehi berdasarkan masa revolusi bulan
d. Pergantian hari pada kelender hijriah terjadi ketika matahari terbenam

10. Berikut ini yang termasuk nama bulan pada kalender hijriah adalah ….
a. Januari, Februari dan Desember
b. Muharam, Puasa dan Safar
c. Syawal, Dzulhijah dan Qomariah
d. Rajab, Syaban dan Ramadan

refleksi & evaluasi

pelajaran hari ini kita telah mempelajari tentang Kalender Masehi dan Kalender Hijriah. terdapat 2 orang siswa yang masih belum memahami materi ini dikarenakan tidak hadir.

kesimpulan

kita telah belajar tentang Kalender Masehi dan Kalender Hijriah.

 

penutup

 

 Welcome to Second Semester TP. 2023/2024

day / Date : Senin 26  Februari 2024

 Lesson : Tematik

Tema 8 : Bumiku

Subtema 1 : perbedaan waktu & pengaruh nya

Pembelajaran : 5 dan 6

Muatan Pelajaran :

IPA : 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

Bahasa Indonesia : 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya)

PPKN : 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

SBDP : 3.2 Memahami interval nada

Tujuan pembelajaran

1. siswa mampu menjelaskan tentang peristiwa revolusi bumi dan dampaknya pada perubahan musim di bumi.

2. Dengan menyanyikan lagu “Desaku yang Kucinta”, siswa mampu memahami interval nada dan meningkatkan kepercayaan diri untuk tampil di depan kelas.

3. siswa mampu memahami dampak pelaksanaan kewajiban masyarakat terhadap lingkungan.

 Apersepsi

Good morning soleh solehah kelas VI A di SD AL AZHAR 3 B. LAMPUNG

Bagaimana hari ini kalian tetap semangat dan selalu semangat ya, Sebelumnya mari kita baca doa belajar dulu ya nak.. 

 

Alhamdulillah kemarin di kita sudah belajar mengenai pembelajaran 3 & 4 tentang rotasi bumi dan revolusi bumi.

Perhatikan video pembelajaran berikut ini

Pada bulan-bulan tertentu, curah hujan sangat tinggi. Namun, pada bulan lainnya hujan, hampir tidak pernah terjadi. Mengapa demikian? Ayo, kita cari tahu.

 

Bacalah fakta-fakta sains dari gambar di atas!

1. Bumi membuat sebuah jalur atau orbit berbentuk elips saat mengelilingi

Matahari yang disebut revolusi.

2. Jalur atau orbit ini ditempuh dalam waktu satu tahun untuk satu putaran.

3. Selama setahun, belahan Bumi utara dan belahan Bumi selatan secara

bergantian menghadap dan membelakangi Matahari sehingga terjadi

perbedaan musim.

4. Akibat revolusi Bumi terhadap Matahari, negara yang berada di belahan Bumi utara dan selatan setiap 3 bulan sekali mengalami perubahan musim. Kanada terletak di belahan bumi utara, sebaliknya Argentina terletak di belahan Bumi selatan. Pada saat matahari memanasi Bumi bagian selatan, Argentina mengalami musim panas. Sebaliknya, negara yang terletak di belahan Bumi utara seperti Kanada mengalami musim dingin.

1. Buatlah orbit Bumi berbentuk elips (seperti gambar) dan Matahari sebagai

titik tengahnya di lapangan sekolahmu!

2. Gunakan bola dunia dan senter untuk membantu!

3. Siswa yang berada di tengah memegang senter dan berperan sebagai

Matahari.

4. Satu siswa lainnya memegang globe dan berperan sebagai Bumi.

5. Siswa yang menjadi Bumi akan mengelilingi Matahari sesuai orbit yang

dibentuk sambil memutar bola dunia yang dibawanya. Siswa dapat pula

berputar seperti bola dunia yang dipegangnya.

6. Cara berputar seperti terlihat pada gambar (berlawanan dengan arah

jarum jam).

7. Saat berpindah dari satu titik ke tiga titik lainnya, jelaskanlah musim yang

sedang terjadi di belahan Bumi utara dan belahan Bumi selatan!

• Perhatikan juga posisi siswa yang berputar (Bumi) terhadap senter

(Matahari).

• Apakah jarak teman yang menjadi Bumi dan temanmu yang menjadi

Matahari selalu sama?

Ukurlah jarak A dari keempat titik, yaitu B1, B2, B3, dan B4.

Tuliskan hasil pengukuran jarakmu pada tabel di bawah ini! 

Revolusi Bumi menyebabkan Matahari tampak bergeser ke arah belahan Bumi

utara dan selatan. Padahal sesungguhnya, Matahari tidak bergerak. Peristiwa

ini disebut sebagai gerak semu tahunan Matahari. 

Keadaan Alam Indonesia

Indonesia memiliki lebih dari ribuan pulau. Pulau terpadat penduduknya

adalah Pulau Jawa. Lebih dari setengah (65%) penduduk Indonesia hidup di

Pulau Jawa. Indonesia memiliki 5 pulau besar, yaitu Jawa, Sumatra, Kalimantan,

Sulawesi, dan Papua. Indonesia memiliki lebih dari 400 gunung api. Sekitar 130

di antaranya termasuk gunung api aktif. Sebagian dari gunung api terletak di

dasar laut dan tidak terlihat di permukaan laut. Indonesia merupakan tempat

pertemuan dua rangkaian gunung api aktif. Selain itu, terdapat puluhan

patahan aktif di wilayah Indonesia.

Indonesia mempunyai iklim tropik basah yang dipengaruhi oleh angin

muson barat dan muson timur. Dari bulan November hingga Mei, angin bertiup

dari arah barat laut. Angin ini membawa banyak uap air sehingga pada bulan-

bulan tersebut Indonesia mengalami musim hujan. Bulan Juni hingga Oktober,

angin bertiup dari tenggara. Angin ini bersifat kering sehingga pada bulan-

bulan tersebut, Indonesia mengalami musim kemarau.

Suhu udara di dataran rendah Indonesia berkisar antara 23° Celsius sampai

28° Celsius sepanjang tahun. Namun, suhu juga sangat bervariasi. Rata-rata

mendekati 40° Celsius pada musim kemarau di lembah Palu, Sulawesi dan

di Pulau Timor. Suhu di bawah 0° Celsius di Pegunungan Jaya Wijaya, Papua.

Terdapat salju abadi di puncak-puncak pegunungan di Papua,seperti puncak

Trikora (G.Wilhelmina, 4.730 m) dan Puncak Jaya (G. Carstenz, 5.030 m).

Curah hujan di Indonesia rata-rata 1.600 milimeter setahun. Daerah

dengan curah hujan rata-rata tinggi sepanjang tahun adalah Aceh, Sumatra

Barat, Sumatra Utara, Riau, Jambi, Bengkulu, sebagian Jawa Barat, Kalimantan

Barat, Sulawesi Utara, Maluku Utara, dan Delta Memberamo di Papua.

Bacaan di atas merupakan contoh sebuah teks nonfiksi.

Apakah kamu tahu pengertian teks nonfiksi?

50 Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Karangan Nonfiksi

Karangan nonfiksi ialah karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau

peristiwa yang benar-benar terjadi. Tulisan nonfiksi biasanya berbentuk tulisan

ilmiah dan ilmiah populer, laporan, artikel, feature, skripsi, tesis, desertasi,

makalah, dan sebagainya.

Perbedaan antara fiksi dan nonfiksi terletak pada masalah faktual atau

tidak, imajiner atau tidak. Perbedaan antara keduanya sama sekali tidak ada

hubungannya dengan gaya bahasa atau apa pun selain masalah fakta atau

khayalan.

Karangan nonfiksi berusaha mencapai taraf objektivitas yang tinggi, berusaha

menarik, dan menggugah nalar (pikiran) pembaca. Bahasa karangan nonfiksi

bersifat denotatif dan menunjukkan pada pengertian yang sudah terbatas

sehingga tidak bermakna ganda.

Nonfiksi dibagi menjadi 2 seperti berikut.

1. Nonfiksi murni berisi pengembangan berdasarkan data-data yang autentik.

2. Nonfiksi kreatif berawal dari data autentik kemudian dikembangkan sesuai

imajinasi penulisnya yang pada umumnya dalam bentuk novel, puisi, prosa.

tugas kelompok.

Dari Teks nonfiksi berjudul “Keadaan Alam Indonesia”, sajikan informasi

penting yang kamu temukan dalam format berikut!

 

refleksi & evaluasi

pelajaran hari ini kita telah mempelajari tentang keadaan alam indonesia dan perubahan musim di bumi ini. terdapat 2 orang siswa yang masih belum memahami materi ini dikarenakan tidak hadir.

kesimpulan

kita telah belajar tentang teks non fiksi serta perubahan musim yang terjadi di indoonesia.

penutup